Gramatyka - egzamin

 Moi Drodzy, do powtórki przed egzaminem, na najbliższy tydzień, proponuję Wam wszystko to, co związane jest z gramatyką. Potrzebujecie 30 - 60 minut przez kilka dni (jeśli nie pamiętacie). Filmiki, które Wam zamieściłam są różne - sami wybierzcie sobie osobę, która tak mówi, że przypominacie/uczycie się łatwiej.

Gdybyście potrzebowali mojej pomocy: niezmiennie możecie przyjść we wtorki, w czwartki po lekcjach bądź w piątki przed lekcjami.

Podzielcie sobie wymagania które zamieszczam niżej na części. Ćwiczenia znajdziecie np. na Wordwall - u:

- części mowy odmienne: https://wordwall.net/pl-pl/community/cz%C4%99%C5%9Bci-mowy/odmienne

- części mowy nieodmienne: https://wordwall.net/pl-pl/community/cze%C5%9Bci-mowy-nieodmienne

- części zdania: https://wordwall.net/pl-pl/community/cz%C4%99%C5%9Bci-zdania

- składnia zdania pojedynczego: https://wordwall.net/pl-pl/community/sk%C5%82adnia-zdania-pojedyncze

- zdania złożone współrzędnie: https://wordwall.net/pl-pl/community/zdania-z%C5%82o%C5%BCone-wsp%C3%B3%C5%82rz%C4%99dnie

- zdania złożone podrzędnie: https://wordwall.net/pl-pl/community/zdania-z%C5%82o%C5%BCone-podrz%C4%99dnie

Wymagania Egzaminacyjne z języka polskiego 

I. Części mowy (fleksyjne i nieodmienne):

Potrafisz:

• Rzeczownik:
• Rozpoznawać rzeczowniki w tekście.
• Określać przypadki, liczby i rodzaje rzeczowników.
• Odmieniać rzeczowniki przez przypadki i liczby.
• Wskazywać rzeczowniki własne i pospolite.

• Czasownik:
• Rozpoznawać czasowniki w tekście.
• Określać formy gramatyczne czasownika: czas (teraźniejszy, przeszły, przyszły prosty i złożony), tryb (oznajmujący, rozkazujący, przypuszczający), aspekt (dokonany, niedokonany), strona (czynna, bierna, zwrotna), osoba i liczba.
• Odmieniać czasowniki przez osoby, liczby i czasy.
• Rozróżniać formy osobowe i nieosobowe czasownika (bezokolicznik, imiesłowy przymiotnikowe i przysłówkowe).

• Przymiotnik:
• Rozpoznawać przymiotniki w tekście.
• Określać przypadki, liczby i rodzaje przymiotników.
• Odmieniać przymiotniki przez przypadki, liczby i rodzaje.
• Stopniować przymiotniki (prosto, opisowo, nieregularnie).

• Zaimek:
• Rozpoznawać różne rodzaje zaimków w tekście: osobowe, dzierżawcze, wskazujące, pytajne, względne, nieokreślone.
• Odmieniać zaimki osobowe przez przypadki, liczby i rodzaje.

• Liczebnik:
• Rozpoznawać różne rodzaje liczebników w tekście: główne, porządkowe, zbiorowe, ułamkowe, mnożne.
• Odmieniać liczebniki główne i porządkowe przez przypadki, liczby i rodzaje.
• Poprawnie zapisywać liczebniki słowami.

• Przysłówek:
• Rozpoznawać przysłówki w tekście.
• Stopniować przysłówki (prosto, opisowo, nieregularnie).
• Rozróżniać przysłówki miejsca, czasu, sposobu, przyczyny.

• Przyimek:
• Rozpoznawać przyimki w tekście (proste i złożone).
• Rozumieć znaczenie podstawowych przyimków.

• Spójnik:
• Rozpoznawać spójniki w tekście.

• Wykrzyknik:
• Rozpoznawać wykrzykniki w tekście.
• Rozumieć funkcję wykrzykników (wyrażanie emocji, naśladowanie dźwięków, wołanie).

• Partykuła:
• Rozpoznawać podstawowe partykuły w tekście (np. nie, czy, li, aby, bodaj, no).
• Rozumieć funkcję partykuł (wzmacnianie, przeczenie, pytanie).

II. Części Zdania:

Potrafisz:

• Podmiot:
  • Rozpoznawać podmiot w zdaniu.
  • Określać, jaką częścią mowy jest wyrażony podmiot.
• Orzeczenie:
  • Rozpoznawać orzeczenie w zdaniu.
• Dopełnienie:
  • Rozpoznawać dopełnienie w zdaniu.
  • Określać, jaką częścią mowy jest wyrażone dopełnienie i w jakim przypadku występuje.
• Przydawka:
  • Rozpoznawać przydawkę w zdaniu.
  • Określać, jaką częścią mowy jest wyrażona przydawka.
• Okolicznik:
• Rozpoznawać różne rodzaje okoliczników: miejsca, czasu, sposobu, przyczyny, celu, warunku, przyzwolenia.
• Określać, jaką częścią mowy jest wyrażony okolicznik.

III. Składnia zdania pojedynczego:

Potrafisz: 

• Rozróżniać zdanie pojedyncze nierozwinięte i rozwinięte.
• Tworzyć wykres zdania pojedynczego rozwiniętego, oznaczając główne i poboczne części zdania.

IV. Składnia zdania złożonego:

• Rozróżniać zdanie złożone współrzędnie i podrzędnie.
• Wskazywać zdania składowe.
• Rozpoznawać rodzaje zdań złożonych współrzędnie (łączne, rozłączne, przeciwstawne, wynikowe).
• Rozpoznawać rodzaje zdań złożonych podrzędnie (podmiotowe, orzecznikowe, dopełnieniowe, przydawkowe, okolicznikowe miejsca, czasu, sposobu, przyczyny, celu, warunku, przyzwolenia).
• Tworzyć wykresy prostych zdań złożonych współrzędnie i podrzędnie.